PEDULI TERHADAP LINGKUNGAN HIDUP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Mata Pelajaran

Tema

Sub Tema

Pertemuan ke-

Waktu

IV/1

PJOK

Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Ayo cintai lingkungan

4 JP

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

Buku Guru pembelajaran 4

3.8 Memahami konsep makanan bergizi dan jajanan sehat menjaga kesehatan tubuh

4.8 Mempraktikkan cara menjaga kesehatan tubuh dengan makan makanan bergizi dan memilih jajanan sehat

Indikator:

• Menyusun menu gizi seimbang setelah mengenal piramida makanan

Buku guru pembelajaran 6

3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh.

4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional

Indikator:

• Mensimulasikan gerak atletik dasar, berlari dan melompat

C. Tujuan Pembelajaran.

1. Setelah mengenal piramida makanan, siswa mampu menyusun menu gizi seimbang dengan benar.

2. Dengan permainan, siswa mampu mensimulasikan gerakat letik dasar berlari dan melompat dengan teknik yang benar.

D. Materi Ajar

E. Pendekatan

Sceintifik

F. Metodepembelajaran

Diskusi, Eksplorasi, permainan

G. KegiatanPembelajaran

KEGIATAN	DEKSKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	· Berdoa dan presensi ( kehadiran siswa ) · Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan bertanya tentang kabar siswa dan pelajaran kemarin. · Guru menyampai kantujuan pembelajaran yang akan dicapai pada subtema ini	…..menit
Kegiatan Inti	· Siswa mengamati gambar piramida gizi. (Penilaian no. 3) · Siswa menyusun menu gizi seimbang berdasarkan hasil wawancara terhadap teman kelas, meliputi menu sarapan, makan siang, dan makan malam. · Siswa mengelompokkan jenis makanan menu tersebut berdasarkan kandungan gizinya (contoh: nasi, sumber gizi karbohidrat). · Siswa diminta memberikan pendapat terkait komposisi gizi seimbang yang diperlukan tubuh. · Guru mengajak siswa kelapangan dan melakukan gerakan pemanasan · Siswa melakukan gerakan dasar atletik melalui permainan sesuai instruksi guru. · Siswa menuliskan pendapat berdasarkan permainan yang telah dilakukan.	…..menit
Penutup	· Guru member pertanyaan penguatan 1. apa yang kamu pelajarihari ini? 2. perasaan mereka saat belajar hari ini? · Guru menutup pelajaran, salah satu siswa memimpin doa.	…..menit

H. Penilaian

Penilaian Sikap

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Teliti

tekun

disiplin

No	NamaSiswa	Kriteria 1		Kriteria 2		Catatan
No	NamaSiswa	Ya	Tidak	Ya	Tidak

No	NamaSiswa	Kriteria 1		Kriteria 2		Kriteria 3
No	NamaSiswa	Ya	Tidak	Ya	Tidak	Ya	Tidak

I. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber pembelajaran

a) Buku guru SD / MI tema3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV subtema 3 pembelajaran 4 & 6
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2014.

2. Media pembelajaran

• Koran atau kardus bekas

• Kapur tulis

26 Jan 2017